Instrucciones 4 de junio

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierran a las 20:00 varias tareas:

• SOCIAL SCIENCE:
  • Tarea del día 28 de mayo
• LITERACY 
  • 3 tareas  del día 28 de mayo.
    • • la portada y la primera página del cuento en BOOK CREATOR
      • un ejercicio de LIVEWORKSHEETS de Likes and dislikes
      • un word que describe los likes, dislikes y la daily routine de nuestra araña

LITERACY

Vamos a seguir con nuestra historia de LA ARAÑA.

1.Hoy vamos a añadir el SETTING, el lugar de nuestra historia. El día 14 de mayo describísteis vuestro lugar favorito. Ese será el escenario de la historia. El día 26 de mayo tuvisteis que elegir el nombre del lugar. Si no los tenéis hechos, hacedlos primero siguiendo las instrucciones de esos días. Me los tendréis que enviar por el chat porque esas tareas ya están cerradas. Si los tenéis hechos pero no corregidos, corregidlos.

Lo uniremos con la historia simplemente diciendo:

Ella/él vivía en ……

Ella/él fue de vacaciones a …..

O cualquier otra forma de unirlo con lo que ya lleváis escrito.

2. En esta parte tendréis que poner la imagen del SETTING  que estáis dibujando en ARTS.

3. Por último, hay que ponerle voz. Antes de grabar la voz, escribidme por el CHAT para que os lo revise y os diga que podéis.

NO HAGÁIS NADA SIN TENER EL MATERIAL LISTO, es decir, hechas y corregidas estas tareas de mayo:

• la tarea de la portada y de la primera página del libro (tareas del día 28) 
• las tareas del nombre de la araña y su descripcion física ( día 21 )
• la tarea de los traits (dia 22)
• la tarea de likes and dislikes and daily routine (día 28)
• la tarea de la descripcion del lugar (dia 14) 
• la tarea del poner un nombre al lugar (día 26)

Os recuerdo que, además, los videos están en VITS y en ARCHIVOS, en MATERIALES DE CLASE, en el canal GENERAL.

 

SOCIAL SCIENCE

Tenemos CUATRO tareas de LIVEWORKSHEETS para seguir estudiando las CCAA y comenzar con las provincias de cada comunidad.

Tenéis en el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA los mapas de España de las CCAA y de las provincias. 

It´s OK not to know, it´s not OK to not try

Instrucciones 3 de junio

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierran a las 20:00 varias tareas:

• SOCIAL SCIENCE:
  • Tarea del día 27 de mayo
• LITERACY 
  • 2 tareas de GRAMMAR  del día 27 de mayo.
    • • un QUIZIZZ
      • un ejercicio de LIVEWORKSHEETS

LITERACY

Vamos a seguir con nuestra historia de LA ARAÑA. Hoy vamos a comenzar la segunda página de nuestro cuentro en Book Creator. Os he grabado un video que encontraréis en mi libro:

Entráis en Book Creator y vais pasando las páginas para verlo y saber cómo se hace.

En la tarea que os pongo hoy tendréis que hacer varias cosas:

1. Escribir un Rocking Beginning para vuestra historia. Por favor, que esté deacuedo con lo que vais a contar. No podeís comenzar con un :

«Nunca había visto un fantasma.»

Y que en toda la historia no aparezca. Evidentemente, tendría que ser muy importante en la historia.

Os pongo algunos ejemplos:

El despertador sonó. Era la hora de levantarse

¿Estoy en el paraíso? Se preguntaba

¿Qué has hecho? Le gritó su madre

De pronto, uno dedos helados agarraron su brazo

¡Las brujas no existen! Grito su hermana

Abrió la carta. ¡Había ganado un viaje!

Abrió los ojos. No tenía ni idea de dónde estaba.

Era el día. Todos lo sabían.

¡Bienvenido a mi casa! Dijo su amigo

2. Luego continuaremos contando cómo es la araña físicamente, su personalidad (traits), lo que le gusta o no y su rutina habitual. Todo lo tenéis ya hecho. Solo es ir poniéndolo bien. Lo añadiréis como texto en vuestra página. Tendremos que enlazarlo con el ROCKING BEGINING. Por ejemplo:

Era el día. Todos lo sabían. Spider también lo sabía. Era una araña pequeñita, de color dorado….

3. Tendremos que ponerle una imágen relacionada con lo que contamos aqui. Nos vendría muy bien la que estáis haciendo para ARTS. Para eso os he hecho un video sobre cómo quitar el fondo a una imagen para que podáis ponerla en el paisaje que queráis.

4. Por último, hay que ponerle voz. En el video os enseño cómo grabar la lectura de lo que hemos escrito. Si hay palabras que no sabéis cómo se pronuncian, en casi cualquier traductor las podéis escuchar. Ante la duda, comprobadlo. Antes de grabar la voz, escribidme por el CHAT para que os lo revise

NO HAGÁIS NADA SIN TENER EL MATERIAL LISTO, es decir, hechas y corregidas:

• la tarea de la portada y de la primera página del libro (tareas del día 28) 
• las tareas del nombre de la araña y su descripcion física ( día 21 )
• la tarea de los traits (dia 22)
• la tarea de likes and dislikes and daily routine (día 28)

 

Os recuerdo que, además, los videos están en VITS y en ARCHIVOS, en MATERIALES DE CLASE, en el canal GENERAL.

 

SOCIAL SCIENCE

Tenemos CUATRO tareas:

• Dos Forms sobre POPULATION para repasar todo
• Dos LIVEWORKSHEETS para comenzar a estudiar las Comunidades Autonomas de España

Las dos primeras son para terminar el tema ya. Para las otras dos, tenéis en el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA los mapas de España de las CCAA y de las provincias. Sólo vamos ya a practicar esto de aquí a final de curso. Ya es muy fácil.

It´s OK not to know, it´s not OK to not try

Instrucciones 2 de junio

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierran a las 20:00 varias tareas:

• NATURAL SCIENCE:
  • Tarea del día 26 de mayo: dos QUIZIZZ
• LITERACY 
  • Tarea de Writing para poner nombre a nuestro lugar favorito, que va a ser el escenario de nuestra historia con la araña de protagonista.

LITERACY

Vamos a trabajar ya casi todos los días sobre nuestra historia. Hoy vamos a crear otro de los elementos más importantes de una historia, sin el cuál, son habría nada que contar interesante: el PROBLEMA o CONFLICTO.

Es la parte de la historia donde las cosas comienzan a ir mal para nuestro personaje. Tenemos que inventar un problema, que no sea muy evidente ni muy fácil de resolver porque si no, nuestra historia sería muy aburrida.

Nuestra araña se puede enfrentar a CUATRO TIPOS DE CONFLICTOS, los téneis explicados en el vídeo que os he grabado y en la teoria en el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA , en WRITING. Debéis elegir un tipo de conflicto, decirme de que tipo es y contármelo. Pensad un poco porque nuestra historia se basará en él.

Os recuerdo que, además, los videos están en VITS y en ARCHIVOS, en MATERIALES DE CLASE, en el canal GENERAL.

 

NATURAL SCIENCE

Tenemos dos tareas de LIVEWORKSHEETS

• En la primera tenéis unos ejercicios sobre FOOD PYRAMID muy fáciles, de repaso de lo que ya sabéis y sobre HEALTHY HABITS
• En las segunda tarea tenéis que unir unos párrafos sobre HEALTHY HABITS con los dibujos correspondientes.

 

It´s OK not to know, it´s not OK to not try

Instrucciones 1 de junio

¡Buenos días! ¡Empezamos junio!

Recordad que hoy se cierran a las 14:00 varias tareas:

• NATURAL SCIENCE:
  • Tarea del día 25 de mayo
• LITERACY 
  • Reading del día 25 de mayo

LITERACY

Hoy tenemos otra tarea de Reading. Tenemos que leer las páginas 82 – 83 y hacer los ejercicios de las páginas 82 -85 que os he puesto en el Word. Recordad: ORACIONES COMPLETAS y LÍNEAS  cuando sea posible.

 

NATURAL SCIENCE

Tenemos dos tareas de LIVEWORKSHEETS

• En la primera tenéis una lectura sobre HEALTHY LIFESTYLE y luego contestar una preguntas sobre ella.
  • Tendréis que usar SHOULD Y SHOULDN´T (debería o no debería)
  • Recordad que las preguntas con SHOULD  son de este tipo:

WH-  + SHOULD + SUJETO + VERB + REST OF THE SENTENCE +?

• En las segunda tarea tenéis un video sobre HEALTHY EATING y unas preguntas que contestar sobre él.

Por favor, escribir correctamente, una letra mal hace que toda la respuesta esté mal.  Lo podéis repetir todas las veces que queráis, yo me quedo con la mejor.

La nueva sentence of the week:

It´s OK not to know, it´s not OK to not try

 

Instrucciones 29 de mayo

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierran a las 14:00 varias tareas:

• NATURAL SCIENCE:
  • Test de FORMS del 22 de mayo CLASSIFICATION OF LIVING THINGS
• LITERACY tareas del 22 de mayo
  • Un ejercicio de LIVEWORKSHEETS  de Traits and Feelings
  • Un ejercicio de QUIZIZZ
  • Un writing para describir la personalidad de nuestra araña

LITERACY

Hoy solo tenéis que ver un video sobre la estructura de una historia.

Id haciendo todo lo que tengáis atrasado, sobre todo necesito que hagáis los ejercicios de la araña y corrijáis lo que os pongo, si no, no podréis hacer bien el cuento.

 

NATURAL SCIENCE

Tenemos otro test de FORMS  de la Unit 3 ECOSYSTEMS.

“Success is the sum of small efforts”

Instrucciones 28 de mayo

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierran a las 20:00 varias tareas:

• SOCIAL SCIENCE:
  • Ejercicios de POPULATION del día 21 de mayo
• LITERACY
  •  4 tareas de Writing. Es muy importante que hagáis la 5 y que, a los que ya se la haya devuelto, corrijan los errores.

LITERACY

Hoy vamos a practicar primero como expresar cosas que nos gustan (likes) y cosas que no nos gustan (dislikes). En el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA, en WRITING tenéis LIKES AND DISLIKES. Veréis formas de decir que algo te gusta, que no te gusta o que te da igual.

Para practicar os he puesto una página de LIVEWORKSHEETS.

Después tendremos que escribir sobre las cosas que le gustan a nuestro personaje, la araña, en la segunda tarea del día.

Os dejo también varios vídeos para que veáis cómo vamos a hacer nuestro cuento editado ONLINE. Os dejo primero un video para que podáis entrar en mi biblioteca de BOOK CREATOR. Allí veréis un libro titulado «Cómo usar Book Creator para hacer nuestro propio cuento». Lo abrís y cuando vaís pasando las páginas iréis viendo vídeos sobre cómo crear el vuestro propio.

Cuando hayáis entrado le dais a +libro nuevo y empezaís con el vuestro. Sólo os he puesto cómo hacer la portada y la primera página, nada más. Me parece muy entretenido y lo podéis cambiar las veces que queráis todo salvo el formato.

Recordad, os dejo también el  video  en publicaciones, en VITS y en los archivos del canal general.

SOCIAL SCIENCE

Tenemos otro ejercicio sobre POPULATION. Este trata de la población de Ciudad Rodrigo. 

“Success is the sum of small efforts”

Instrucciones 27 de mayo

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierran a las 20:00 varias tareas:

• SOCIAL SCIENCE:
  • Ejercicios de POPULATION del día 20 de mayo
• LITERACY
  • 2 ejercicios de GRAMMAR  de QUIZIZZ  del día 20 de mayo

LITERACY

Hoy vamos a practicar las expresiones de frecuencia, las que responden a la pregunta HOW OFTEN? (¿con qué frecuencia?). Tenemos dos tipos:

• Adverbios de frecuencia
• Expresiones de frecuencia

Os dejo un video  donde intento explicároslo y  en el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA,  en GRAMMAR, queda la teoría. Os dejo el video en publicaciones, en VITS y en los archivos sobre cómo hacerlo.

Como tarea de hoy tenéis dos ejercicios para practicar esto  en QUIZIZZ. Recordad que tenéis que poner vuestro nombre y la inicial del apellido para que yo sepa quiénes sois. Los podéis repetir hasta que os salgan bien durante toda la semana.

SOCIAL SCIENCE

Tenemos otro ejercicio sobre POPULATION.

“Success is the sum of small efforts”

Instrucciones 26 de mayo

¡Buenos días!

Recordad que hoy se cierra a las 20:00

• NATURAL SCIENCE:
  • Ejercicios de HUMAN BODY del día 19 de mayo

LITERACY

Hoy vamos a ponerle un nombre a nuestro lugar favorito.  Va a ser el lugar donde suceda nuestra historia. Haremos como con la araña, vamos a buscar un nombre en inglés que tenga un significado de acuerdo con el lugar que es.

Tendréis que buscar primero un adjetivo o un nombre, por ejemplo PLEASANT, porque es un lugar muy agradable , y añadirle un sufijo que indique donde está situado, por ejemplo, si esta cerca de un arroyo, BROOK, lo llamaria PLEASANTBROOK.

Os dejo la teoría en el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA, para que os pueda ayudar a elegir uno. También os dejo un video en publicaciones, en VITS y en los archivos sobre cómo hacerlo.

¡Pensad!

NATURAL SCIENCE

Hoy tenemos un ejercicio de repaso de QUIZIZZ. Recordad que podéis repetirlos las veces que queráis pero tenéis que poner vuestro nombre, si ponéis otro que no es el vuestro, quedará como sin hacer.

“Success is the sum of small efforts”

Instrucciones 25 de mayo

¡Buenos días!

Recordad que hay se cierran varias tareas a las 20:00

• LITERACY:
  • Ejercicios de Reading del día 18 de mayo
• NATURAL SCIENCE:
  • Ejercicios de HUMAN BODY del día 18 de mayo

LITERACY

Hoy toca READING. Leeremos las páginas 78 y 79 y haremos los ejercicios de las dos siguientes páginas. No olvidéis poner las líneas cuando sea posible.

NATURAL SCIENCE

Hoy tenemos dos ejercicios sobre HUMAN BODY. Uno de ellos es  un reading, recordad poner las líneas siempre que sea posible.

La nueva sentence of the week:

«Success is the sum of small efforts»

Instrucciones 22 de mayo

¡Buenos días!

Recordad que hay se cierran varias tareas a las 14:00

• LITERACY:
  • ejercicio de LIVEWORKSHEETS  de comparativos del 15 de mayo
  • ejercicio de WRITING de la descripción del paisaje del 14 de mayo (he ampliado el plazo)
• NATURAL SCIENCE: cuestionario de la Unit 1: Organization of Living Things

LITERACY

Hoy vamos  a describir la personalidad del  PERSONAJE de nuestra historia: la araña.

Mirad primero la teoría. La tenéis como siempre en el BLOC DE NOTAS DE CLASE, en la BIBLIOTECA, en WRITING.

Después tenéis unos ejercicios de LIVEWORKSHEETS  y QUIZIZZ sobre Traits and feelings.

En la tarea 3 tendréis que describir vuestra la personalidad de vuestra  araña :

• tendréis que poner Traits (el carácter que tiene en general) y feelings (lo que siente en determinados momentos)
• después pensaréis cómo va a cambiar vuestro personaje a lo largo de la historia.

Tenéis como os digo, tenéis la teoría   en el BLOC DE NOTAS DE CLASE.

También os voy dejando vídeos grabados en el apartado de VITS para hacer nuestra historia paso a paso.

NATURAL SCIENCE

Tenéis un cuestionario de FORMS de la Unit 2: Classification of Living Things

” Even the darkest night will end and the sun will rise”